miércoles, 10 de octubre de 2012

EL QUE BUSCA ENCUENTRA


De la lectura del cuento: el que busca encuentra, tomo las siguientes ideas:
a) Cada persona percibe en forma diferente una misma realidad, ya sea por sus diferentes capacidades sensoriales, por sus vivencias y experiencias personales, por el contexto donde se encuentra inserto, por sus diferentes filtros mentales y otras circunstancias personales.
b) La importancia del contexto social, cultural e histórico, el tiempo social en que le toca vivir a la persona y la influencia que tiene  sobre las posibilidades que se les abre al  individuo y la forma en que condiciona su forma de interpretar las cosas.
c) La importancia de tener claro el propósito que se persigue, como bien lo expresa el cuento Colón quería descubrir y no viajar. Depende del propósito que persigue va ser enfoque que se le imprimirá a nuestra acciones.
d) La observación:  lo interesente creer que se encuentra algo, pero que después termina siendo otra cosa. Llevando al tema de nuestro curso,  es necesario interrogarse constantemente sobre la pertinencia (es lo que buscaba), los criterios de confiabilidad y el contexto en que realizamos la interpretación de las cosas, hechos, situaciones o circunstancias.
e) La importancia de contar con el conocimiento previo sobre lo que es objeto de la búsqueda, facilita mucho la misma ya que me va permitir determinar con mayor precisión lo estoy buscando, poder delimitarlo correctamente, utilizar mayor cantidad de palabras o términos para encarar la búsqueda, poder seleccionar con mayor eficacia el buscador a ser utilizado, evaluar si los resultados son satisfactorio, si requiere un refinamiento en la búsqueda, si los resultados son pertinentes, si lo que encontramos es confiable.
f) Dada la velocidad en la creación de los conocimientos, es necesario adquirir la habilidad de ser buscadores autónomos e inteligentes de información y que la misma nos permite realizar nuestras propias producciones de saberes a compartir también con el resto de la comunidad mundial.
g) Dada la gran cantidad de conocimientos existentes “conoceremos  la pata del elefante”, pero debemos evitar lo que expresa el cuenta sobre Colon  “que el resto lo imaginó” y si procedemos de esta manera debemos dejar expresa constancia que lo que expresamos surge de nuestra imaginación.
h) Comparto lo expresado en el material proporcionado cuando expresa que el tema de la pertinencia de los hallazgos esta vinculado con el tiempo. Como bien lo expresa la tensión entre el éxito, la racionalidad de la elección y el tiempo que nos demanda se produce casi inevitablemente.
i) Unas observaciones sobre la expresión “Ahora con Internet, encuentro TODO”, como bien lo expresa el cuento hay que tener en cuenta que los buscadores brinda un tipo de información y no la información, cada uno tiene distintos intereses que persiguen, las publicaciones en Internet aparecen y desaparecen, el orden de búsqueda y aparición de los resultados son diferentes. Hay advertirle a los alumnos que a pesar que los contenidos en Internet son enormes no pueden dejar de lado libros y publicaciones de los referentes de cada disciplinas o que provengan de instituciones que tengan autoridad en la materia.

jueves, 27 de septiembre de 2012

TOMAR CONCIENCIA DE NUESTROS HABITOS Y HABILIDADES DE BUSQUEDA





Paso 1
a)    Pensar en alguna información que deban buscar en la Web Optimización de procesos: lean six sigma.
b)    Escriba el texto de búsqueda en el buscador SE.
      “ lean six sigma”
        Lean OR Six sigma
        Lean six sigma
        Lean seis sigma
        Lean seis-lean
        Lean six sigma pdf
c)       Antes de hacer click, reflexionar sobre lo siguiente: ¿Qué buscador usé? ¿Pensé en utilizar otro? ¿Cómo definí mi búsqueda? ¿Tengo claro el propósito y el contexto de búsqueda? ¿Qué lenguaje usé?
Buscadores: google, yahoo, bing, google académico
Define la búsqueda utilizando los operadores booleano y utilizando six /seis.
Propósito: conocimiento y procedimientos para la aplicación de las herramientas lean sigma sigma a la organización en la que trabajo.
Lenguaje: técnico.
Información útil para poder implementar el  mismo, en la fábrica donde me desempeño.

Paso 2
a)    Hacer clic y esperar el resultado de la búsqueda.
b)    Tomar nota de cómo analizan el resultado.
c)    Escribir sobre ello. (Preguntarse por los datos de la pantalla que ignoró).
Tomo en cuenta los sitios escritos en español, prefiero los archivos con extensión pdf. Busco libros o artículos con contenidos teóricos,  procedimiento de aplicación y ejemplo de aplicación. Le pego un vistazo rápido al sitio y sólo miro aquellos que me llama la atención.
Paso 3
a)    Decidir si estamos satisfechos con la búsqueda.
b)    Escribir las razones de la decisión.
c)    Si no estamos satisfechos.... refinar la búsqueda; pero antes de hacer clic pensar:
¿Cómo refino la búsqueda? ¿Cuál era el error de la primera vez? ¿Qué datos tomo en cuenta para decidir volver a buscar?
d)    Analizar la siguiente ecuación: éxito, confiabilidad, tiempo.
Los resultados obtenidos me han satisfecho mis expectativas.
Encontré lo que esta buscando: contenidos teóricos, procedimientos de aplicación y ejemplo concretos.

miércoles, 26 de septiembre de 2012

APRENDIZAJES REALIZADOS EN ESTE TRAMO
En este tramo, principalmente, tome conciencia que existe otros buscadores además del Google y Yahoo.  Conocí y experimenté con estos nuevos buscadores. En los casos de buscadores especializados los resultados que obtuve  me han resultado más pertinentes y precisos.
Por otra parte aprendí a utilizar los operadores booleanos e insertarlos en los criterios de búsqueda.

jueves, 20 de septiembre de 2012

LA ASOCIACION ENTRE PROCESOS DE RASTREO, INDIZACION Y PRESENTACION DE LOS SEARCH ENGINE Y CONCEPTOS PREVIOS



Proceso de recolección de datos de un  buscador
Ingresar a las librerías Cúspide y Yenny en búsqueda de las novedades
Proceso de indización
                                                    
Al encontrar una novedad y considerar que la misma resulta de mi interés, una vez que lo he hojeado, lo registro en mi celular Samsung Galaxy
Proceso de presentación
Lo asocio con la interfaz que tiene los modernos sistema de gestión

martes, 1 de mayo de 2012

¿Qué hacemos con el pajarito ? He leído detenidamente los comentarios incorporados en el Círculo de Debate referidos a la utilidad del Twitter en el entorno educativo y hago público mis reflexiones:
1. Twitter es una muy efectiva plataforma de distribución y diseminación de información, que permite compartir enlaces interesantes, comentarios, reflexiones o cualquier tipo de información que el usuario quiera compartir. 
Utilizando el Twitter podemos proporcionarle a  nuestros alumnos archivos, imágenes, vídeos , audios que permitan facilitar sus procesos de aprendizajes.
Estos materiales también lo podemos compartir con otros docentes.
2. Solicitar a los alumnos una síntesis ,un resumen, una interpretación, de los materiales que le proporcionamos para el desarrollo del curso.
3. Como docentes, una vez finalizada la clase presencial, podemos envíar una síntesis de las principales ideas desarrolladas en la clase o aquellos conceptos o principios que deseamos destacar.
4. Los estudiantes nos pueden informar sobre el estado de progreso de las tareas que le hemos encomendado (en la cátedra que me desempeño se desarrolla un trabajo de acreditación).
5. Los estudiantes no pueden hacer consultas sobre el contenido de la materia o que le demos alguna orientación en el desarrollo de alguna tarea que le encomendamos fuera del aula.
6. Todo lo anterior se produce en forma inmediata, en tiempo real, que es una de las características del Twitter.
7. Aumenta nuestra capacidad de síntesis, concisión, ser concreta, ya que debemos volcarlo en no mas de 140 caracteres

miércoles, 18 de abril de 2012

LO QUE ME DIO UNA NUEVA PERSPECTIVA

En las narrativas transmediáticas el espectador adquiere un rol activo en la búsqueda de recursos dispersos, en la navegación por múltiples plataformas, en la selección del material relevante y válido. Están en juego las capacidades de búsqueda, evaluación e integración de información dispersa. Lo anterior me da una sensación de autonomía, libertad , de creador de mis propios contenidos.